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Competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado
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El trabajo que a continuación presentamos, tiene la pretensión de poner de manifiesto una de las temáticas que se mantienen como emergentes en el comienzo del siglo XXI: el sexismo. pensamos que uno de los factores principales que motivan la diferenciación en razón de género es el uso del lenguaje. Mujeres y varones muestran dos universos lingüístico-comunicativos completamente distintos a través de sus acciones. En el texto queremos exponer la relación que se establece entre la competencia comunicativa que las personas adquieren y la conformación de su identidad de género. Sin duda que ello repercute en la enseñanza y hay que instar al profesorado a que, tanto en su formación inicial como permanente, se con-ciencie de la importancia de educar en la igualdad comunicativa para así generar procesos igualitarios en los demás ámbitos vitales.
competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado (Equipo)
López Valero, Amando
Vínculo
competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado (Responsables)
Encabo Fernández, Eduardo
competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado (documentos)
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 43, 2002 (Ejemplar dedicado a: Rodolfo Llopis en Cuenca), pags. 113-122
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Keywords
Comunicación
Diferencias de Género
Lenguaje
Enseñanza
Diferencias de Género
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Enseñanza
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