Nuevos caminos para la enseñanza del periodismo argumentativo

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Nuevos caminos para la enseñanza del periodismo argumentativo

Martínez Vallvey, Fernando

géneros de opinión
argumentación
retórica
persuasión
redacción periodística
docencia

Este artículo analiza cómo ha sido la reflexión teórica y la docencia en los géneros periodísticos de opinión según se desprende de los temarios de las asignaturas de periodismo de opinión y de los manuales de redacción periodística: una enseñanza que se ha centrado más en aspectos externos y estructurales que en la elaboración de argumentos con los que persuadir. El autor defiende y propone que una buena base teórica sobre argumentación -principal elemento de la retórica clásica- puede ayudar a potenciar la docencia de la redacción periodística en aquellos aspectos vinculados al contenido de los textos.

Universitat Autònoma de Barcelona: Facultat de Ciencies de la Comunicació

2002

text (article)

Nuevos caminos para la enseñanza del periodismo argumentativo

Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, ISSN 0211-2175, Nº 29, 2002 (Ejemplar dedicado a: Antropologia de la comunicaciò), pags. 213-226

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