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Validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva
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En este artículo se discuten las contribuciones del Análisis Factorial Confirmatorio a la evaluación de los modelos estructurales de las aptitudes. Se contrasta el ajuste a varios modelos factoriales alternativos de los resultados obtenidos en una muestra de jóvenes portugueses de enseñanza media y superior (N=849), con doce pruebas que evalúan tres procesos (comprensión, razonamiento y pensamiento divergente), mediante ítems de cuatro contenidos (verbal, figurativo abstracto, espacial y numérico). Un modelo de seis factores, que refleja la importancia conjunta de los procesos cognitivos y de los contenidos, parece el más adecuado. En este contexto, se afirma que es necesario revisar de nuevo la oposición tradicional entre modelos jerárquicos y taxonómicos, puesto que ambos tipos son complementarios
validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva (Equipo)
Almeida, Leandro S.
Rivero, Iolanda S.
Prieto, Gerardo
Rivero, Iolanda S.
Prieto, Gerardo
Vínculo
validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva (Responsables)
Maia, José
validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva (documentos)
Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 1, 2000, pags. 137-143
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